VI Ronda Pirineus- DONOSTI

En data 14 d’abril de 2018, en la ciutat de San Sebastian (País Basc), s’ha celebrat la VI Ronda dels Pirineus coordinada per en Xavier Chavaria, amb la presència  d’una seixantena de persones de diversos indrets pirinencs (França, Navarra, Catalunya, Aragó, País Basc,….), i inclús de Castella i Lleó donat el caràcter obert que sempre ha tingut aquesta activitat.
Aquest any el debat i la reflexió ha girat entorn de tres presentacions, per abordar el tema “Aprendizaje por proyectos y retos“.
Els companys d’Euskadi han explicat com la FP, mitjançant el Projecte Tknika (https://www.tknika.eus), es pot arribar a generar una dinàmica de col·laboració, adaptació i  transversalitat de les matèries en un món on les capacitats professionalitzadores són els eixos principals. Els professionals docents inicien noves didàctiques que s’estenen a les diferents matèries per tal que l’alumnat vagi adquirint les competències de forma integral sota el plantejament de successius reptes.
L’experiència presentada per Catalunya destaca la importància de les variables a tenir en compte a l’hora d’implementació projectes. De com, en centres d’alta complexitat, les metodologies docents esdevenen clau per canviar actituds i valors en el treball per equips. Una dinàmica de treball, en aquest cas, focalitzada en una matèria i concretada en un instrument com a justificació de la transformació.
I, finalment, el FEAE d’Aragó ens fa reflexionar en el fet de què a l’escola rural, l’aprenentatge per projectes, esdevé una necessitat per al treball dels alumnes. La transversalitat dels diferents elements que entren en joc ho fa propici: aules amb pocs alumnes, diversitat d’edats i de nivells educatius.
Queda pendent el debat, en cada una de les organitzacions participants, sobre les variables clau que entre en joc en la implantació d’aquestes metodologies: disciplinarietat, interdisciplinarietat o transdiciplinarietat; nivell d’estructuració del projecte o repte; iniciativa i sistema de presa de decisions sobre la seva implantació; característiques contextuals del centre docent; característiques de la cultura corporativa del centre,…
Cal dir que, en els temps que vivim, el treball per projectes i el plantejament de fites són imprescindibles alhora d’educar les futures generacions de la nostra societat. En funció de la formar d’educar s’esdevindrà un model de ciutadans i ciutadanes diferents, en la mateixa mesura que una societat en transformació demanada noves formes per a l’educació.
I parlant de futur, en la cloenda es va anunciar que la propera VII Ronda Pirineus tindrà lloc a la primavera de 2019 a la ciutat aragonesa de Jaca.

ÈXIT EN LA PRESENTACIÓ DEL LLIBRE DEL FEAEC

El dia 4 d’abril es va presentar a l’IES Jaume Balmes, el llibre que recull el “respirar vostre, el del món docent”, en paraules del Sr. Ernest Maragall, un dels ponents.

S’inicià l’acte amb la  presentació de totes les persones participants en la recerca i redacció del llibre. (Sra. Meritxell Balcells, Sra. Mercè Berengueras, Sra. Pepi Boada, Sra. Elvira Borrell, Sra. Pilar Casals, Sr. Francesc Colomé, Sra. Sandra Gay i Sra. Coral Regí, amb la coordinació del Sr. Xavier Chavarría). Va continuar amb la taula de col.loqui-debat, amb la presència del Sr. Xavier Chavarría, el Sr. Ernest Maragall i el Sr. Eduard Vallory.

Els membres de la taula, van destacar alguns dels punts comuns que són necessaris per avançar en la millora educativa i que faciliti la innovació, més enllà de praxis aïllades o fruit de la conjuntura. (…per llegir l’article sencer)

ERASMUS EQUITY – NEWSLETTER 2

Com ja us vam informar en l’anterior butlletí, el projecte que la Inspecció de Barcelona té com a objectiu general capacitar les escoles per millorar i avaluar l’equitat mitjançant la realització de productes intel·lectuals i activitats diverses.

En aquest butlletí trobareu la definició d’equitat en educació acordada entre les institucions del projecte i les sis dimensions que se’n deriven.  Aquests elements formen part del primer producte intel·lectual que estem desenvolupant, que és el marc conceptual i guia metodològica de l’equitat en educació.

EDU-BARÒMETRE

Aquí teniu l’informe .  Realment val la pena llegir-lo amb atenció!

Per l’educació responc neix amb aquest esperit, amb les portes obertes a tothom, des dels mestres fins als pares i mares, perquè amb les vostres respostes la Fundació ha creat aquest  baròmetre sobre l’educació, continguts interessants per a tothom i perquè puguem proposar millores educatives a les institucions públiques.

Newsletter Projecte Erasmus+

Us adjuntem el primer butlletí trimestral del projecte Erasmus+ sobre equitat, que es coordina des de la Sub-direcció General de la Inspecció d’Educació.

El projecte té com a objectiu general capacitar les escoles per  millorar i avaluar l’equitat mitjançant la realització de productes intel·lectuals i activitats diverses.

Un dels objectius específics del projecte és conscienciar els agents educatius sobre la importància de l’equitat escolar i la seva avaluació.