Categoria: Activitats FEAEC

El paper del mestre avui

El passat 12 de novembre vam fer un nou Sopar-col·loqui amb la participació d’en Jaume Funes. Ens va presentar el seu darrer llibre: ” Fer de mestre quan ningú no sap perquè serveix”. Comptant amb la seva dilatada expertesa en el treball en les diferents institucions educatives i etapes del sistema educatiu, ens van acompanyar a debatre sobre el tema que havíem proposat: ” Adoctrinar, ignorar o educar?”

DRETS I LLIBERTATS

Al FEAEC manifestem el nostre rebuig davant la injustícia de la sentència, i reivindiquem la defensa de les llibertats democràtiques, el diàleg i els drets de protesta pacífica.
Per tot aixo, ens adherim al manifest #DretsiLlibertats, el qual s’han adherit més de 400 entitats i organitzacions de la societat civil. http://www.lafede.cat/la-societat-civil-catalana-rebutja-la-sentencia/

Manifest

DAVANT LA SENTÈNCIA DEL PROCÉS-UNA CRIDA A LA LLIBERTAT COM A ESPAI DE CONSENS

Avui 14 d’octubre hem conegut la sentència del Tribunal Suprem del judici als líders de la societat civil i representants polítics. Una sentència que condemna a

Oriol Junqueras per sedició i malversació, a 13 anys de presó
Jordi Turull per sedició i malversació, a 12 anys de presó
Raül Romeva per sedició i malversació, a 12 anys de presó
Dolors Bassa per sedició i malversació, a 12 anys de presó
Carme Forcadell per sedició, a 11 anys i 6 mesos de presó
Quim Forn per sedició, a 10 anys i 6 mesos de presó
Josep Rull per sedició, a 10 anys i 6 mesos de presó
Jordi Sànchez per sedició, a 9 anys de presó
Jordi Cuixart per sedició, a 9 anys de presó
Meritxell Borràs per desobediència, a 60.000 € de multa
Carles Mundó per desobediència, a 60.000 € de multa
Santi Vila per desobediència, a 60.000 € de multa

Les entitats socials sotasignades, representants de diferents sectors del nostre país i compromeses amb els valors de la pau i el diàleg com a principis indestriables de tota societat democràtica,

MANIFESTEM:

PRIMER: Entenem que aquesta sentència significa la culminació d’un procés de judicialització de la política, punt al qual mai no s’hauria d’haver arribat.

SEGON:

  • Manifestem el nostre desacord amb la sentència, que no resol el conflicte polític, i denunciem la injustícia a la qual s’enfronten totes les persones condemnades.
  • Denunciem les conseqüències greus que aquesta sentència té sobre els drets polítics de la ciutadania i els drets de manifestació, d’expressió, de lliure associació i de dissidència política, suposant un retrocés per a la qualitat democràtica de la nostra societat.
  • Denunciem les greus conseqüències que la sentència té per a la normalitat política a Catalunya i els seus efectes per a l’autogovern de la Generalitat.

TERCER:

  • Treballarem per la llibertat de les persones condemnades des d’amplis espais de consens socials i polítics a Catalunya i Espanya.
  • Fem una crida als partits polítics i a institucions públiques per trobar el camí de la política posant fi a la judicialització d’un conflicte polític.
  • Fem una crida a la ciutadania a participar a les mobilitzacions de tots els espais compartits que contribueixen a reforçar la cohesió i la convivència des de la fermesa en les reivindicacions dels drets democràtics i les llibertats.

FLI TARDOR 2019

Acabem de publicar el 4t número de la revista FLI (Fòrum de Lectures Internacionals). En aquest número podeu trobar tres articles i resums escrits en diverses llengües que tracten temes relacionats amb l’administració de l’educació.

L’article de David Suriñach explica la seva experiència docent a Dallas (Estats Units) i la pressió que significa per als docents la implantació d’un sistema generalitzat de proves externes amb conseqüències econòmiques per a les escoles i per a la carrera professional dels mestres. Actualment Suriñach és el director d’una escola pública a Barcelona.


El treball d’Esteban Frades inspector castellà i professor associat de la Universitat de Valladolid proposa una revisió des d’una perspectiva crítica dels plantejaments polítics i les normatives al voltant de l’avaluació dels aprenentatges de l’alumnat a Espanya.

Finalment, aquest número també inclou un article d’Angeliki Aroni, professora d’educació físicad’una escola primària a Atenes (Grècia). És un centre que escolaritza alumnat amb una gran diversitat cultural. Aroni explica la seva experiència de fer viure la democràcia als estudiants mitjançant l’educació física.